As 'n reël dateer die begin van artillerie -opvoeding in Rusland uit Peter I. As die begin van onderwys in die algemeen en artillerie -onderwys in die besonder die basis van skole is, is dit waar. Maar moet die begin nie toegeskryf word aan die tydperk waarin die vervaardiging van wapens en die gebruik daarvan in die geveg 'n sekere stelsel verkry nie? Wanneer verskyn wetenskaplikes - opgeleide spesialiste wat op hierdie gebied werk? As ons hierdie standpunt inneem, dan het artillerie -wetenskap sy oorsprong in Rusland baie vroeër as die era van Peter I.
En dan kan die begin van die geboorte van die artilleriewetenskap beskou word óf as die jaar van die invoer na Rusland van 'ankering genoem vuurskiet', wat volgens die Golitsyn -kroniek in 1389 gebeur het, óf vanaf die tyd van Murol se aankoms in Rusland - wat begin het met die opleiding van Russiese gieterswerkers. In 1475 stuur die groothertog van Moskou, Ivan III Vasilyevich, ambassadeur Tolbuzin na die Venesiaanse doge met 'n opdrag om 'n bekwame argitek na Moskou te vind en uit te nooi wat 'die gieterijbesigheid goed ken'.
“In dieselfde lente van Maart, op die groot dag 26, kom die ambassadeur Semyon Tolbuzin uit Venesië van die groothertog en bring die meester Murol, genaamd Aristoteles, wat kerke en kamers oprig, ook klokkies en kanonne en lote uit kanonne en ander dinge. geslepe (Brandenburg N. Ye. Historical Catalogue of the St. Petersburg Artillery Museum. Part I. St. Petersburg., 1877. S. 51.).
Hierdie Murol, ook bekend as Aristoteles Fioravanti, het Russiese gieterijwerkers opgelei, en in 1488 was daar reeds 'n kanonhut in Moskou, wat die eerste tegniese artillerie was.
Natuurlik was daar in hierdie instelling gietermeesters, daar was ook studente - en, as 'n noodsaaklikheid, het 'n soort skole verskyn. Natuurlik, nie in die sin van 'n opvoedkundige instelling nie, maar in die sin van 'n skool om werkmetodes te verbeter. Die oorlewende monumente van daardie tyd het inskripsies wat dit duidelik aandui. Die piep wat in 1491 gegiet is, het byvoorbeeld die volgende opskrif gehad:
"In opdrag van die edele en Christus-liefdevolle groothertog Ivan Vasilyevich, die heerser van die hele Rusland, is hierdie piep in die somer van 6999 Maart, die 29ste somer van sy heerskappy, gemaak deur die Yakovlev-dissipels Vanya da Bacyuk."
Ook die kanonniers wat die gewere in die geveg bedien het, is opgelei in 'hierdie edele en eerbare besigheid'.
Kundige, bekwame (dit wil sê wetenskaplikes) mense word hoog geag. Na 'n onsuksesvolle veldtog teen Kazan het byna die hele artillerie verlore gegaan. Maar een kanonman het met groot moeite en gevaar sy kanonne gered en vir groothertog Vasily Ivanovich hiervan kom vertel. Die prins spreek hom egter met 'n smaad aan:
"Ek waardeer nie die verlies van hulle (dit wil sê gewere) nie, as ek net mense het wat weet hoe om gewere te gooi en dit te hanteer" (Brandenburg N. Ye. 500ste herdenking van Russiese artillerie. St. Petersburg, 1889, bl. 26.).
Die kanonniers was 'n spesiale korporasie waarin slegs mense aanvaar is, vir wie verskeie kanonniers ingestem het. Die waarborgrekord het weliswaar nie gesê hoeveel die aanbevole "novopriborny" vir die kanonhouer voorberei is nie. Maar daaruit volg dat mense wat betroubaar was en in staat was om die diens van 'n gewapende man te verrig, die kanonniers kon binnegaan. Dieselfde diens, het hulle bestudeer na toelating tot die kanonniers. Inspeksies is gedoen om die optrede van die artillerie en die kennis van die kanonniers te beoordeel. In die tyd van Ivan the Terrible, byvoorbeeld, is in Desember resensies gehou - boonop het hulle op teikens en soliede houthutte gevul met grond geskiet.
Dit is moeilik om iets definitief te sê oor die oefenprogram en die karakter daarvan, maar daar is geen twyfel dat daar inligting was oor die wapen en die gebruik daarvan in die geveg nie. En hierdie gebrek aan definitiewe instruksies oor die program en onderrigmetodes laat 'n mens dink dat die opleiding en opvoeding van die artilleriste so te sê 'n handwerkpad volg - van senior tot junior, van vader tot seun.
Hierdie omstandighede het die begin van die geskiedenis van die ontwikkeling van artillerie -onderwys (in die klassieke sin van die term) in Rusland begin met Peter I.
Peter I het baie aandag gegee aan artillerie in die algemeen en die opvoeding van artilleriste in die besonder. Hy is self na Konigsberg onder leiding van Sternfeld vir 'n kursus in artilleriewetenskappe en ontvang 'n sertifikaat van sy onderwyser, wat terloops sê:
"Om die heer Peter Mikhailov te erken en te eer as 'n versigtige en vaardige kunstenaar wat perfek is om bomme te gooi."
Peter I het jongmense na die buiteland gestuur om verskillende wetenskappe te studeer, insluitend artillerie. Die bevelvoerders het die kalibers, artillerieskaal, grootte van artilleriestukke, ens. Bestudeer. Spesifieke aandag is geskenk aan wiskunde en fisika.
Peter I het uit die buiteland gebring en daarna die bekende werke van Brink, Brown, Buchner en Süriray de San Remy in Russies vertaal. Laasgenoemde het die volgende lang titel gehad:
'Herinneringe of aantekeninge van artillerie, wat mortiere, vuurwerke, dubbelwapens, muskiete, fuzei en alles wat aan al hierdie gewere behoort, beskryf. Bomme, rame en granate, ens. Gietkanonne, soutpeter en kruitbesigheid, brûe, myne, strawwe en karre: beide perde en oor die algemeen alles wat met artillerie verband hou. Soos op see, soos op 'n droë pad. Die volgorde van winkels, die samestelling van uitrustings en kampe in die weermag en beleërings, die veldtog van uitrustings en die rangskikking daarvan tydens die geveg. 'N Manier om vestings en die posisie van 'n offisier te verdedig, ens. Deur heer Süriray de Saint-Remy. Uit Frans vertaal deur Christopher Count von Minich. In St. Petersburg in 1732 en 1733.
Soos u weet, het Peter I 'n bombardiermaatskappy met 'n skool georganiseer waarin "ou bombardiers, offisiere en sersante wat uit die buiteland teruggekeer het, geleer is". "Petrus self was teenwoordig by die eksamens" (Nilus. History of artillery. St. Petersburg, 1908, p. 157). Toe die eerste artillerieregiment in 1700 gestig is, is daar ook 'n skool daargestel.
In 1701 is 'n persoonlike besluit uitgevaardig wat terloops gesê het:
'Dit is beveel om houtskole in die nuwe kanonwerf te bou, en om in hierdie skole kanonne en ander buite geledere van mense, hul kinders, mondelinge en geskrewe geletterdheid en tsyfiri (dit wil sê rekenkunde) en ander ingenieurswetenskappe met ywer te leer, en leer sonder 'n bevel uit Moskou is nie 'n verskuiwing nie, ook nie in 'n ander rang nie, behalwe vir artillerie om dit nie in die bogenoemde skole te verlaat en te voed nie, en hulle het 2 geld vir kos (dws 1 kopeck) per persoon vir 'n dag, en uit daardie geld uit die helfte van die koop van brood en grub, op vasdae vis, en op vinnige vleis en kook pap of koolsop, en vir ander geld vir skoene en kaftanisks en hemde. En die soewerein se spesiale salaris en dacha, afhangende van die onderrig, sal sowel onderrig as ontvanklik wees (Brandenburg N. Ye. Materials on the history of artillery control in Russia. Order of artillery (1701 - 1720). St. Petersburg, 1876), bl. 241.).
Die skool (of skole) was verdeel in boonste (spesiale), onderste (tsyfir) en verbale (eintlik - klasse). Die leerplan, die samestelling van die skool en die sukses van die studente kan beoordeel word deur die verklaring wat aan Peter I oor die veldtog in 1706 gestuur is.
'En op 20 September, volgens die orde van sy groot soewerein, in die orde van die artillerie van die hoër- en laerskole, is die studente deur sowel onderwysers as deur hul sprokies bekyk: wie in watter wetenskap en hoe oud (dit wil sê, watter ouderdom) word beskryf”.
'In die hoërskool: hulle het nayky getalle, meetkunde, trigonometrie, praxia, kanonne en mortiertekeninge aangeneem - 1;
Aanvaarde nayky tsyfir, meetkunde, trigonometrie, terwyl ander kanon- en mortiertekeninge bestudeer - 7;
Hulle het nayky tsyfir, meetkunde aangeneem, en nou leer hulle trigonometrie - 8;
In totaal in die hoërskool - 16;
In die laerskool: in tsyfir wetenskap - 45;
In woordskole: leer skryf - 41;
Psalms word geleer - 12;
Hulle leer die ure se boeke - 15 (Brandenburg N. Ye. Artillerie orde. S. 243.).
Die hoërskool bereik nie veel nie: in 1704 - 11 mense, in 1706 - 16 mense, ens., Ondanks die feit dat die totale aantal studente aan die begin onderskeidelik 300 en 250 was. Dit word nie net verklaar deur die gebrek aan sukses van die studente nie, maar ook deur hul aanstelling in verskillende posisies: klerke, kanonstudente, bombardemente, tromspelers en selfs aptekersstudente en die 'wetenskap van musieksang'. Sommige het na die buiteland gegaan. Daar was ook baie wat gevlug het.
Die ingenieur-onderwyser Pyotr Gran het berig dat hy beveel is om artilleriewetenskappe aan die kinders van Pushkar te onderrig, en "al die studente het die skool verlaat" van Januarie tot 1 Junie 1709, en hoewel hy speurverslae gestuur het, het die studente na wees "ongehoorsaam en leer nie; leer nie" (Ibid. bl. 247). Die meeste van die opleiding is uitgevoer deur buitelanders wat nie Russies kon praat nie. Klasse is deur 'n tolk aangebied. Dit het dit ook moeilik gemaak om nayk te slaag. Studente van senior klasse (skole) was betrokke by die aanbied van klasse - na 'n voorlopige toets.
