Burgers wat in die USSR opgelei is, het van skool af geweet dat die meerderheid van die bevolking van die tsaristiese Rusland ongeletterd was, en die Bolsjewiste wat aan bewind gekom het ná die Groot Sosialistiese Revolusie van Oktober, het 'n algemene onderwysprogram ontwikkel en geïmplementeer.
Na 'perestroika' en die oorwinning van 'demokrasie', het hulle egter opgehou om daaroor te praat en kinders begin vertel van die "bloedrooi kommissarisse" en "Rusland wat ons verloor het." Onder hierdie verhale is die mite van die hoë opvoedingsvlak in pre-revolusionêre Rusland.
Wat was die situasie met onderwys in die tsaristiese Rusland
Oor die algemeen moet opgemerk word dat die opvoedingsvlak van die bevolking konsekwent in tsaristiese Rusland verhoog is. Die ryk benodig beamptes, ingenieurs, argitekte, wetenskaplikes, dokters en geskoolde werkers. Hoër onderwys in die Russiese Ryk onder tsaar Nikolaas II was oor die algemeen die beste in Europa (wat die aantal studente en kwaliteit betref). Hier is egter opmerklik dat hoër onderwys hoofsaaklik deur verteenwoordigers van die boonste sosiale lae ontvang is - kinders van adellike, militêre manne, amptenare, die bourgeoisie en die intelligentsia. Dit wil sê diegene wat primêre en sekondêre onderwys ontvang het en hul opleiding kon voortsit.
Die begroting van die Ministerie van Openbare Onderwys het vinnig gegroei. Boonop is die skole gefinansier deur die weermag, die Sinode, die zemstvos en die stad. Die suksesse in die onderwys was duidelik: daar was 78 duisend laerskole in 1896, en meer as 119 duisend in 1914; die aantal gimnasiums (sekondêre onderwysinstellings) in 1892 was 239, en in 1914 - 2300; die aantal studente in 1896 was 3,8 miljoen, in 1914 - 9,7 miljoen; die aantal onderwysers in 1896 was 114 duisend, in 1914 - 280 duisend; die aantal studente in 1890 was 12,5 duisend, in 1914 - 127 duisend.
Volgens die eerste volledige sensus van die bevolking van Rusland in 1897 is 22,7% van die geletterdes in die land geïdentifiseer (saam met Finland). Teen 1914 was ongeveer 'n derde van die bevolking tot 'n mate geletterd. Maar dit is gemiddeld. Daar was meer geletterde mense in Russiese Pole, Finland, die Europese deel van Rusland en in stede. In Turkestan en die Kaukasus kan die aantal ongeletterdes tot 90%wees, die lae vlak was in landelike gebiede. 'N Persoon wat sy van kan skryf, kan ook geletterd wees. Vroue het 'n lae opvoedingsvlak gehad. 'N Beduidende deel van die kinders het glad nie oral gestudeer nie.
So het die onderwys in die tsaristiese Rusland ontwikkel, en tydens die bewind van Nikolaas II in 'n baie vinnige tempo. Dit was te wyte aan die behoefte om die land te moderniseer, algemene globale tendense. Daar was objektiewe probleme: 'n groot gebied, 'n groot bevolking (toe was ons tweede in China en Indië), onderontwikkelde nasionale buitewyke, waar slawerny tot onlangs bestaan het, stamtradisies oorheers het, ens. Die mite van die "hopeloos agterlike", "donker" Russiese ryk en die "gevangenis van mense" is geskep deur die vyande van Rusland, die Westerlinge, onder wie daar ook internasionalistiese revolusionêre was.
Die mite van geletterde tsaristiese Rusland
As dit nie was vir die wêreldoorlog, rewolusie en burgeroorlog nie, het die opvoedingsvlak van die bevolking van die Russiese Ryk natuurlik ook aansienlik toegeneem. Die nuwe monargiste en ondersteuners van "Russia We Lost" gaan egter verder en voer aan dat Rusland voor 1917 geletterd was.
Byvoorbeeld, biskop Tikhon (Shevkunov) van Yegoryevsk tydens die lesing "The February Revolution: What Was It?" van 3 September 2017 in Jekaterinburg berig:
'In 1920 het die nuut gemengde ministerie van onderwys, wat destyds die Volkskommissariaat vir Onderwys genoem is, besluit om te ondersoek wat geletterdheid in die Sowjetunie was, die destydse nuwe Sowjet -Rusland. En 'n sensus van die geletterde bevolking is uitgevoer in hierdie baie agterlike, ongeletterde, donker Rusland. 1920 is die derde jaar van die burgeroorlog. Ons verstaan dat die meeste skole nie werk nie, verwoesting, betalende onderwysers is altyd groot probleme, ens. Dit het dus geblyk dat tieners van 12 tot 16 jaar 86% geletterd is.”
Gevolglik word die gevolgtrekking gemaak: hierdie kinders is terug geleer in die tsaristiese Rusland.
Wat toon die 1920 -sensus werklik?
Daar was glad nie 'n ouderdomsverdeling in die voorlopige sensusresultate nie. Dit bied die toestand van die onderwys: die aantal opvoedkundige instellings, studente (5, 9 miljoen). Die totale aantal burgers van die RSFSR en die Oekraïne (uitgesluit die streke waar die burgeroorlog voortduur) was 131,5 miljoen mense. In latere dokumente van die Sentrale Statistiese Kantoor van 1922-1923 word die geletterdheid van die bevolking volgens die resultate van die 1920 -sensus aangedui - meer as 37%. Daar is 'n uiteensetting volgens ouderdom, maar nie deur biskop Tikhon van 12 tot 16 jaar nie, maar van 8 tot 15 jaar oud. 49% van geletterde kinders tussen 8 en 15 jaar. Daar moet onthou word dat tydens die sensus van 1920 die kriteria vir die beoordeling van geletterdheid soveel as moontlik uitgebrei is - diegene wat lettergrepe kon lees en hul van in hul moedertaal of Russiese taal kon skryf, word as geletterd beskou.
Hoeveel kinders was daar destyds?
Die gemiddelde waardes van die moderne tydperk is meer as 'n derde van die bevolking. Toe was die geboortesyfer baie hoër, die bevolking was baie jonger. In 'n meer akkurate 1926 -sensus van die USSR, waarin daar ouderdomsgroepe is, van 147 miljoen mense onder 19 jaar - 71, 3 miljoen. Die sensus bevat ouderdomsgroepe van 10 tot 14 en van 15 tot 19 jaar. Dit wil sê, dit is onmoontlik om te bereken hoeveel kinders daar was op die ouderdom van 12-16 jaar. As ons die twee groepe saamvat, kry ons 33,9 miljoen mense, waarvan 20,3 miljoen geletterd was. Dit is twee derdes, en dit is 'n groter ouderdomsgroep, nie 86%nie. Boonop is dit data uit 1926, nie 1920 nie.
Die Bolsjewiste het dus 'n swaar erfenis gekry. Hulle moes nie net eers 'n universele vierjarige opleiding (toe 7 en 10 jaar) skep nie, maar ook 'n opvoedingsprogram onder volwassenes en in 'n versnelde tempo. Ongeveer 40 miljoen ongeletterdes het dus deur die opvoedkundige program geslaag, en aan die begin van die veertigerjare was geletterdheid onder die bevolking onder die ouderdom van 50 jaar meer as 90%. Die probleem van ongeletterdheid in die land is feitlik opgelos. Die Bolsjewiste kon doen wat die tsare nie voor hulle gedoen het nie: hulle het 'n kwalitatiewe sprong gemaak, nie net ingehaal nie, maar ook al die gevorderde lande van die Weste ingehaal. Die Russiese skool het die beste ter wêreld geword, vandaar al die daaropvolgende suksesse van die USSR in wetenskap, tegnologie, ruimte, atoom, militêre aangeleenthede, ens. Dit is die moeite werd om te onthou dat die beste tradisies van die Russiese klassieke (pre-revolusionêre) skool ook ten volle deur die Sowjet-skool geërf is.
Rusland het ons verloor
Waarom het hulle die mite van die hoë opvoedingsvlak in die Russiese Ryk geskep en ondersteun?
Tot 80% opgevoed. Die feit is dat daar al drie dekades in die Russiese Federasie 'n kaste-boedelgenootskap gestig is. Waar daar die suksesvolle en die rykes is, vir wie Rusland 'n land van geleenthede is, en almal die armes, die armes en die verloorders, wat kwansuis nie wil ontwikkel en sake wil doen nie. 'N Kaste van' nuwe edeles 'wat heeltemal tevrede is met so 'n toedrag van sake wanneer 90% van die rykdom van die land aan 2-3% van die bevolking behoort. Dit is vir hierdie kaste dat die mite van "Rusland wat ons verloor het" gevorm word. Alles was goed, mooi, pragtig en edel. Maar die 'bloedige Bolsjewiste' het gekom en hierdie paradys verwoes.
Hulle verkies om nie die feite uit te spreek dat die Romanofs self Rusland na die katastrofe van 1917 gelei het nie. Sowel as die feit dat die Februarie -rewolusie en die vernietiging van Tsaristiese Rusland nie die werk was van die Rooi Kommissarisse en Rooi Wagte nie, maar van die destydse Russiese elite, insluitend verteenwoordigers van die Romanof -dinastie, die aristokrasie, generaals, die hoogste burokrasie, die Doema en leidende politieke partye. Hulle swyg ook oor die feit dat die Bolsjewiste die historiese Rusland gered het van algehele vernietiging en die beslaglegging van sy lande deur ander moondhede. Dat die Bolsjewiste die Russiese staatskaping herskep het (in die vorm van die Sowjetunie) en dit was 'n stadium in die kwalitatiewe historiese opkoms van Rusland, en nie 'n doodloopstraat van ontwikkeling nie.
Daarom het al die "hervormers" van die 90's tot die hede die Sowjet-Russiese skool so konsekwent vernietig en geoptimaliseer.
Jy het nie 'n mes nodig vir 'n dwaas nie, Jy sal vir hom lieg met drie bokse -
En doen met hom wat jy wil!"
Immers, voor ons oë is daar 'n geleidelike terugkeer na die verlede. Nizam sal genoeg wees om digitale toestelle te gebruik (om digitale idiote te wees), en klassieke onderwys van hoë gehalte sal slegs vir die 'elite' bly.
